Задачи для самостоятельной подготовки "УчУ"




Задача № 10937

Решите уравнение: x2 - 5x - 16 = |x + 11|.


Решение и ответ:
Ответы: -3;9

При решение любого уравнения с модулем его приходиться решать дважды: в случае когда подмодульное выражение (в данном примере это "x + 11") больше или равно нулю, тогда весь модуль надо раскрывать со знаком "+" и когда оно меньше нуля, тогда весь модуль надо раскрывать со знаком "-".
Рассмотрим первый случай: x + 11 ≥ 0, откуда x ≥ -11. Теперь можно раскрыть модуль: x2 - 5x - 16 = x + 11, далее: x2 - 5x - 16 - x - 11 = 0, после чего: x2 - 6x - 27 = 0. Теперь можно решить это квадратное уравнение (например, через дискриминант) и вычислить оба корня этого уравнения: x1 = -3, x2 = 9. Можно увидеть, что корень x1 = -3 соответствует условию x ≥ -11, таким образом он является решением данного уравнения, при этом корень x2 = 9 тоже соответствует условию x ≥ -11, таким образом он тоже является решением данного уравнения.
Рассмотрим второй случай: x + 11 < 0, откуда x < -11. Теперь можно раскрыть модуль: x2 - 5x - 16 = -(x + 11), далее: x2 - 5x - 16 = -x - 11, после чего: x2 - 5x - 16 + x + 11 = 0, и, наконец: x2 - 4x - 5 = 0. Можно решить это квадратное уравнение: у него два корня: x3 = -1, x4 = 5. Можно увидеть, что корень x3 = -1 не соответствует условию x < -11, таким образом он не является решением данного уравнения, при этом корень x4 = 5 тоже не соответствует условию x < -11, таким образом он тоже не является решением данного уравнения.
Итак, получились два корня: x1 = -3 и x2 = 9.


Решения этой задачи от наших учеников:
(Не оценено) Комментарий к решению: Ученик в правом столбце проверяет раскрытие модуля со знаком минус (когда x + 11 < 0), затем, решив эту часть и проверив корни, вычёркивает эту часть, посчитав, видимо, что тем самым он показывает, что эти корни побочные и не являются корнями исходного уравнения. Сам этот этап - раскрытие модуля и проверка корней - важный этап решения задачи и он показывает, почему -1 и 5 не являются корнями: без него решение было бы неполноценным. Зачеркивать не надо, подписать "не подходят по ограчичению" было бы достаточно.

Похожие задачи: 12702, 11030, 14489, 10936, 11029.

Решения похожих задач от наших учеников:
Задача №11029:
Не оценено.
Задача №12351:
Не оценено.
Задача №12734:
Не оценено.

Нашли ошибку? Сообщите нам!
Не хватает табличных данных? Посмотрите в справочнике!

Тема: Уравнения с модулем.